Al hacer un minucioso análisis sobre mis aciertos en el aprendizaje (AVA) del curso de Pedagogía (Nuevo currículo pregrado), pienso que mi gran acierto fue el buen manejo y uso de las de las TICs, porque por medio de las mismas lograba desarrollar todos esos trabajos o actividades que se nos daban a realizar, haciendo de ellos un buen desarrollo, lo cual significa que los estructuraba de una forma muy asertiva, coherente y aplicándoles las normas APA, material que nos brinda y nos facilita el AVA. Esto debido a que el alumno, en los entornos virtuales, es el dueño de su aprendizaje; por consiguiente, no se sujeta a un salón de clases, sino que el decide dónde, cómo, cuándo aprender, e incluso a qué ritmo hacerlo y a pesar de ello, nosotros como estudiantes, en los entornos virtuales, tenemos compromisos, esto se puede notar, en los crono-gramas de actividades, pero que son compromisos que nos permiten afianzar lo aprehendido y de igual forma los amplían y nos ayudan a crecer más como persona.
Por último, hay muchos estudiantes que piensan que su proceso de enseñanza termina cuando entregan sus trabajos o presenta las diez o todas esas actividades, pero lo realmente cierto, es que esto no debe ser así o deben de pensar así, sobre todo en los AVA, dónde las mediaciones pedagógicas son fundamentales. De esta manera el aprendizaje continúa, ya que le estudiante aprenderá de los aciertos y errores que le tutor le demuestra al analizar su desempeño, por lo que el tutor debe de suministrar más que una simple nota.
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