Introducción

El término de aprendizaje autónomo es de vital de importancia en todo proceso pedagógico, porque permite orientar la formación de acuerdo con las necesidades actuales del aprendizaje en el cual es indispensable revisar conceptos de autonomía, auto-regulación, motivación, auto-control, entre otros. La capacidad de aprender por sí mismo, se ha convertido en un requisito previo para vivir en este nuevo mundo. De manera permanente se toman decisiones y realizan diversas acciones, que requieren el ejercicio de la autonomía. En algunas ocasiones, se aplica dicha autonomía sobre cosas o aspectos cotidianos o elementales y en otras, se ejerce para tomar decisiones sobre acciones, determinaciones o proyectos trascendentales. El ejercicio autónomo se realiza en todos los aspectos de la vida: El hogar, el trabajo, el estudio, etcétera.

Por otra parte, la pedagogía es una disciplina autónoma con campos y enfoques propios, considerada como un sistema que prevé y ordena el proceso de la educación. Por lo que es importante aclarar que la pedagogía no puede definirse como la ciencia de la conducción de los niños y los adolescentes, porque aún entendida como conducción afecta la totalidad de la vida humana.

En otro sentido, la pedagogía es la ciencia que tiene como objeto de estudio a la Formación y estudia a la educación como fenómeno socio-cultural y específicamente humano.

Aciertos en el aprendizaje

Al hacer un minucioso análisis sobre mis aciertos en el aprendizaje (AVA) del curso de Pedagogía (Nuevo currículo pregrado), pienso que mi gran acierto fue el buen manejo y uso de las de las TICs, porque por medio de las mismas lograba desarrollar todos esos trabajos o actividades que se nos daban a realizar, haciendo de ellos un buen desarrollo, lo cual significa que los estructuraba de una forma muy asertiva, coherente y aplicándoles las normas APA, material que nos brinda y nos facilita el AVA. Esto debido a que el alumno, en los entornos virtuales, es el dueño de su aprendizaje; por consiguiente, no se sujeta a un salón de clases, sino que el decide dónde, cómo, cuándo aprender, e incluso a qué ritmo hacerlo y a pesar de ello, nosotros como estudiantes, en los entornos virtuales, tenemos  compromisos, esto se puede notar, en los crono-gramas de actividades, pero que son compromisos que nos permiten afianzar lo aprehendido y de igual forma los amplían y nos ayudan a crecer más como persona.

Por último, hay muchos estudiantes que piensan que su proceso de enseñanza termina cuando entregan sus trabajos o presenta las diez o todas esas actividades, pero lo realmente cierto, es que esto no debe ser así o deben de pensar así, sobre todo en los AVA, dónde las mediaciones pedagógicas son fundamentales. De esta manera el aprendizaje continúa, ya que le estudiante aprenderá de los aciertos y errores que le tutor le demuestra al analizar su desempeño, por lo que el tutor debe de suministrar más que una simple nota.

Dificultades del aprendizaje

El curso de pedagogía (nuevo currículo) en realidad se me hizo muy diáfano y factible, con buena pedagogía, orientación y acompañamiento por parte de los tutores y de la directora de este curso, lo cual  me hizo comprender aún más su metodología, no obstante, pienso que mi dificultad en este curso, fue la parte colaborativa, pues siempre hay compañeros que no están atentos a las actividades y por más que se les incite a desarrollarlas, por lo general tienden a dejarlas o realizarlas los últimos días, es por ello, que siempre me gustaba tomar el rol de líder, pero aveces no suele ser fácil hacerlo, por lo que hay que desarrollarlas a tiempo para consolidar un excelente trabajo final, pero de forma grupal, por ello se les llama trabajos colaborativos, trabajos en los que se ve aún más el ser humano como un ser esencialmente social, participativo, donde se aprende a interactuar, compartir ideas, aprender de las observaciones críticas y constructivas que hace cada compañero sobre el desarrollo de los mismo, no obstante, todos los seres humanos tendemos a se iguales solo en una cosa en la "diferencia", por lo cual  se debe ser paciente y tolerante ante estas vicisitudes y pues todo ser humano tiene sus compromisos, dificultades, etc. pero que esto no justifica la falta de compromisos por parte de algunos compañeros.

Autoevaluación

A continuación les presento una rubrica de evaluación sobre mi aprendizaje en el curso de Pedagogía (nuevo currículo).

Actividades individuales (aciertos)	Actividades individuales (dificultades)	Trabajos colaborativos (aciertos)	Trabajos  colaborativos  (dificultades)	Re-alimentación de los trabajos y aportes
Las actividades de forma individual siempre me han satisfecho mucho, pienso que el alumno por medio de ellas puede mostrar sus capacidades y potencialidades, de ahí que siempre me gusta dar lo mejor de mí, para obtener buenos resultados, tomando como referencia el aprendizaje autónomo y ciertos parámetros del mismo, como el auto-control, la motivación, la autor-regulación, etcétera.	Así como tengo ciertas habilidades o destrezas para realizar algunas actividades, se me presentan también dificultades en ellas, por ejemplo, aveces las guía no explican muy a fondo lo que realmente quiere que el alumno logré desarrollar o hay algún punto que no logro entender, en consecuencia a esto, tiendo consultar a mi tutora todas las dudas que tengo con relación  a la actividad que esté realizando, se necesita tener claro lo que se debe hacer para desarrollar un trabajo muy completo.	Estos trabajos nos permiten socializar-nos, aprender, compartir conocimientos u ideas con otros compañeros, donde cada uno debe toma un rol, por lo general siempre me gusta toma el rol de líder y asumirlo de una forma correcta, motivándonos y haciéndole saber las actividades que se deben de desarrollar y siendo paciente a ello.	Para ser sincera, los trabajos colaborativos no terminan por agradarme, en el sentido de que no todos los compañeros tenemos el mismo nivel de responsabilidad, es decir, la UNAD es una universidad que exige y siempre he dicho exigir es educar, razón por la cual estoy en ella, por otro lado siempre me gusta ser exigente y estricta con migo misma y pues uno cree en cierta forma que todos los compañeros lo son también y es algo que afecta a uno en estos trabajos.	Con relación a las observaciones que me hace cada compañero y tutor, son observaciones que tomo muy en cuenta y de las cuales aprendo mucho, me ayudan a elaborar mejores trabajos, aprehender nuevos conceptos, nuevas  metodologías de desarrollo y por lo general me permiten lisonjearme por su buen contenido y desarrollo.

Conclusión

Para terminar, un Ambiente Virtual de Aprendizaje es el conjunto de entornos de interacción, sincrónica y asincrónica, donde, con base a un programa curricular se lleva a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje, a través de un sistema de administración de aprendizaje.

De lo anterior puedo decir, que el AVA del curso de pedagogía fue muy fructífero y diáfano en cada una de sus actividades que nos permitieron aprender mucho, en mi caso comprendí y conocí verdaderamente el concepto de educación y la forma en como la misma se debe de desarrollar e implementar en cada sector, espacio o contexto educativo, de igual forma, me permitió ver como se ve en nuestra sociedad actual la educación y la falta de pedagogía que tiene un gran porcentaje de educandos.

Por último, me gusto mucho todos esos materiales y documentales que nos brindaron, en especial la película (Educación prohibida), me pareció tan interesante e importante el aprehender a no estar y al no ser parte de esa educación prohibida, entre otras cosas.

Bibliografía

• Módulo de Pedagogía General para la Enseñanza de las Ciencias, Cardona Prieto M.N (2012). UNAD

• Módulo de trabajo académico a distancia, Herrera Sánchez G. (2005) UNAD.